中國教(jiāo)育報(bào)-中國教(jiāo)育新聞網訊（記者　梁丹(dān)）“雙減”背景(jǐng)下，家(jiā)長(zhǎng)對基礎教育(yù)的需(xū)求日益增(zēng)強。如何滿(mǎn)足教(jiāo)育改(gǎi)革的需求(qiú)、提升(shēng)學生核心(xīn)素養？對(duì)此(cǐ)，全國(guó)政協(xié)委員、青海(hǎi)民族(zú)大學師範學院副(fù)教(jiāo)授李(lǐ)莉娟(juān)表示(shì)，師範(fàn)教育必須(xū)積極(jí)回應時(shí)代要(yào)求，滿足國家(jiā)現代(dài)化進(jìn)程(chéng)中對高(gāo)層次師資的需求。

“當前(qián)，我國師(shī)範教(jiāo)育培養中(zhōng)普遍存(cún)在(zài)重教(jiāo)育技能培訓，輕(qīng)核心(xīn)素(sù)養(yǎng)培育(yù)的(de)問(wèn)題，這(zhè)會造成教育功(gōng)利化現象的(de)蔓(màn)延。”聚(jù)焦師範(fàn)生(shēng)培養(yǎng)，李莉娟表示，應(yīng)讓師範生教育(yù)真正回歸常(cháng)識(shí)、回歸(guī)本分、回歸(guī)初心、回歸(guī)夢想。她建議，對于師(shī)範(fàn)生的培養，不(bú)僅應加強(qiáng)教育情懷(huái)、教師(shī)職業道德教(jiāo)育，還應(yīng)将哲(zhé)學、曆史、文(wén)學、藝術等(děng)學科(kē)作為基礎(chǔ)學(xué)科增加(jiā)授課課時(shí)。

建設高(gāo)水(shuǐ)平師資，離(lí)不開更多優秀人才(cái)的參(cān)與。李(lǐ)莉娟建(jiàn)議(yì)，應切實保(bǎo)障教師工資水平，持(chí)續提(tí)高(gāo)教(jiāo)師待遇，讓更多人願(yuàn)意從事教師行(háng)業，推(tuī)動全社會(huì)形成尊師(shī)重教的良好風(fēng)氣。

李(lǐ)莉(lì)娟還建議，在(zài)發達地區與西部落(luò)後(hòu)地區之(zhī)間形(xíng)成以引導、培育先進(jìn)教育(yù)理念為主的教(jiāo)師培訓常(cháng)态化(huà)機制(zhì)，大力(lì)推進(jìn)教育(yù)均衡發展(zhǎn)，縮小區域(yù)差距(jù)。