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李莉娟委員:師範教育須滿足**對高層次師資的需求

所屬分類:時事(shì)聚焦    發布時間(jiān): 2022-03-05    作者:
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中國教(jiāo)育報-中國教育新(xīn)聞(wén)網訊(記者 梁丹)“雙減”背(bèi)景下,家長對基礎教育的需(xū)求日益增強。如何滿足教育改革的需求(qiú)、提升學生核心素養?對此,全國政協委員、青海民族大學師範學院副教授李(lǐ)莉娟表示,師範教育必須積極回應時代要求,滿足國家(jiā)現代化進程中對高層(céng)次師(shī)資的需求。

“當(dāng)前,我國師(shī)範教育培養中普遍存在(zài)重教(jiāo)育技能培訓,輕核心素養培育(yù)的問題(tí),這會造成教育功利化(huà)現象(xiàng)的蔓(màn)延。”聚焦師(shī)範生培養(yǎng),李莉娟表(biǎo)示,應讓師範(fàn)生教育真正(zhèng)回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸(guī)夢想。她建(jiàn)議,對于師範生的培養,不(bú)僅應加強教育情懷、教師職業道德教育,還應(yīng)将哲學、曆史、文學、藝術等學科作為基礎(chǔ)學科增加授課課時。

建設(shè)高水平師資,離(lí)不開更多(duō)優秀人才的參與。李莉(lì)娟建議,應切實保障教師工資水平,持續提高(gāo)教師待遇,讓更多(duō)人願(yuàn)意從事教師行業,推動(dòng)全社會形成尊師重教的良好風氣。

李(lǐ)莉娟還建議,在發達(dá)地(dì)區與西部落後地區之間形成(chéng)以引導、培育先進教育(yù)理念為主的教師培訓常态化機制,大力推進教育均(jun1)衡發展,縮小區域差距。

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